活动基本信息
活动流程
宋若涛带领河南大学团队分享《传媒写作》课程混合式教学实践经验，展示 “课前预习 - 课中互动 - 课后拓展” 的全流程设计；
分组研讨不同类型课程（理论类、实践类）的线上线下融合适配路径；
集体交流虚拟教研室平台现有功能的应用痛点，提出优化需求；
确定混合式教学模式的试点方案与跟进机制。
主要成果
本次分享会中，河南大学团队输出了 “三阶段融合 + 双平台联动” 的混合式教学经验：“三阶段融合” 即课前通过虚拟教研室平台推送预习任务（含微课视频、案例素材），课中采用 “线上抢答 + 线下分组实操” 的互动形式，课后依托平台发布拓展实践（如小组协作的传媒作品初稿）；“双平台联动” 则是结合虚拟教研室专属平台与腾讯会议的功能互补，解决大基数学员的实时互动难题。
分组研讨后，明确了不同课程的融合路径：理论类课程（如《传媒导论》）采用 “线上慕课预习 + 线下专题研讨” 模式，每章节配套 1 次线上测验与 1 次线下辩论；实践类课程（如《纪录片创作》）采用 “线上素材共享 + 线下实地拍摄 + 线上作品互评” 模式，依托虚拟教研室平台搭建素材库与作品展示区。
针对虚拟教研室平台，确定了 3 项功能优化需求：新增 “分组协作空间”（支持小组上传、编辑实践作品）、开发 “互动数据可视化” 模块（实时呈现学员参与度）、对接慕课平台的学习数据接口。同时，选定新乡学院《数字媒体传播》、平顶山学院《广告策划》为首批混合式教学试点课程，由宋若涛团队提供一对一指导，要求试点课程在 2024 年 4 月启动调整，5 月中旬开展中期交流，6 月形成可复制的教学方案。此外，还建立了 “每月经验简报” 制度，由贾音负责汇总各院校的混合式教学实践动态，同步至虚拟教研室资源库。
