《新闻学概论》教学大纲
课程编码：1211100202
课程名称：新闻学概论
学时/学分：28/2
先修课程：
适用专业：广播电视编导
开课教研室：广播电视教研室
一、课程性质与任务
1．课程性质：《新闻学原理》是所有新闻传播类学生的入门课程，是一门基础理论课，也是一门专业主干核心课程。
2．课程任务：通过基础新闻理论的讲解，让学生掌握新闻学的基本概念，理清新闻学的主要范畴，建立正确的新闻价值观念。使学生能站在新闻学的高度，运用新闻学相关知识分析新闻现象，同时为今后新闻实务的学习打下理论基础。
二、课程教学基本要求
本课程的教学内容将从基础新闻理论入手，使学生掌握新闻传播的基本规律，了解新闻事业产生发展的基本历程，认识新闻事业的性质和社会功能，并对当下的新闻环境进行接触。主要教学环节包括课堂讲授、案例分析、小组讨论等，其中以课堂讲授为主，在教学方法和手段上采用现代教育技术。
成绩考核形式：期终成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（期中考试、平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％）。成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容
第一章 新闻学基本理论
1.教学基本要求
理解和掌握新闻的定义和相关概念；了解新闻生成的基本环境与传播过程。
2.要求学生掌握的基本概念、理论
通过本章学习，使学生能准确理解新闻、信息的概念，以及新闻生成的基本传播过程。
3.教学重点和难点
教学重点是新闻、信息的定义以及新闻传播的基本过程。教学难点是如何让学生辩证、灵活的理解新闻的定义。
4.教学内容
第一节 新闻定义
一、新闻的定义
二、信息的定义
三、新闻本源
四、新闻敏感
第二节 新闻的特性
一、真实
二、新鲜
三、公开
四、重要
第三节 新闻传播的基本过程
一、新闻传播流程的传播学解读——5w模式
二、新闻传播流程的符号学解读
第二章 新闻媒介的演变
1.教学基本要求
掌握新闻媒介的产生、发展简史；了解当代媒介环境。
2.要求学生掌握的基本概念、理论
通过本章学习，使学生能了解新闻媒介的发展形态，以及由于媒介形态的变化带来的新闻内容与制作等方面的改变。
3.教学重点和难点
教学重点是新闻媒介的产生及发展简史。教学难点是当代新媒体背景下新闻形态的变化。
4.教学内容
第一节 远古新闻传播时代
一、新闻媒介的起源
二、原始新闻的传播形态
三、原始新闻媒介的进化
四、手抄新闻媒介
第二节 印刷媒介
一、印刷术的发明
二、印刷新闻与现代报刊
第三节 广播、电视媒介
一、广播媒介的传播特色
二、电视媒介的传播特色
第四节 新媒体
一、新媒介的传播特色
二、新媒体对新闻传播的影响
第三章 新闻真实性
1.教学基本要求
以新闻失实的社会现象入手，让学生了解新闻失实的原因，掌握新闻真实性的双层含义，并从新闻实务的角度学习如何避免新闻失实。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能
通过本章学习，使学生能准确理解新闻真实性的含义，并能了解避免新闻失实的新闻基础实务。
3.教学重点和难点
教学重点是新闻失实的社会成因与新闻真实性的双层内涵。教学难点是让学生准确理解新闻真实性。
4.教学内容
第一节 新闻失实现象及其成因
一、新闻失实现象
二、新闻失实的原因
第二节 新闻真实性的双层内涵
一、事实真实
二、整体真实
第三节 如何避免新闻失实
一、采访、调查
二、写作精准化
三、新闻摄影的真实性
第四章 新闻时间性
1.教学基本要求
从及时性和时宜性两个角度理解和掌握新闻的时间特性。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确理解抢新闻、新闻缓发的社会原因以及对应的新闻理论。
3.教学重点和难点
教学重点是对新闻时宜性的理解。教学难点是新闻时宜性的含义。
4.教学内容
第一节 新闻及时性
一、新闻及时性的含义
二、抢新闻
第二节 新闻时宜性
一、新闻时宜性的含义
二、知而急发
三、知而缓发
第五章 新闻选择与新闻价值
1.教学基本要求
理解和掌握新闻选择的本质，了解几种较有影响力的新闻价值取向，并在此基础上建立正确的新闻价值观。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确理解新闻选择的本质，并理解影响新闻选择的诸种因素。掌握几种较有影响力的新闻价值取向，包括其产生背景、代表人物、核心理念等。
3.教学重点和难点
教学重点是把关人模式、影响新闻选择的诸种因素、几种新闻价值取向。教学难点是对于几种新闻价值取向的理解。
4.教学内容
第一节 新闻选择与把关人模式
一、新闻选择的含义
二、把关人模式
三、影响把关人把关的诸种因素
第二节 新闻价值取向
一、黄色新闻观
二、新闻专业主义
三、“新”新闻主义
第六章 新闻客观性
1.教学基本要求
掌握新闻客观性与倾向性的含义，了解新闻客观性与倾向性的具体表现形态与影响；知道新闻客观性与倾向性产生的社会原因、二者的区别与相互影响。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确理解新闻的客观性与倾向性的基本概念，了解新闻客观性与倾向性的具体表现形态以及对新闻实务的影响。
3.教学重点和难点
教学重点是新闻客观性、倾向性的含义。教学难点是新闻客观性与倾向性二者的关系，以及对新闻实务的影响。
4.教学内容
第一节 新闻客观性
一、什么是新闻客观性
二、新闻客观性的提出
三、客观报道
第二节 新闻倾向性
一、什么是新闻倾向性
二、新闻倾向性的表现形式
三、新闻倾向性与客观性的关系
第七章 新闻与舆论
1.教学基本要求
理解和掌握舆论的定义和形成过程；掌握新闻在舆论生成过程中发挥的作用；了解网络舆情的含义与特点。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确理解舆论、网络舆情等基本概念，掌握新闻媒介与舆论的关系，关注新媒体背景下网络舆情的特点与形成过程。
3.教学重点和难点
教学重点是舆论的定义与形成过程。教学难点是新闻媒体对舆论的影响，以及网络舆情的生成过程、特点与社会影响。
4.教学内容
第一节 什么是舆论
一、舆论的定义
二、舆论形成的基本过程
三、舆论的社会影响
第二节 新闻媒体与舆论的关系
一、引发舆论
二、反映舆论
三、引导舆论
第三节 网络舆情
一、网络舆情的含义
二、网络舆情的形成过程
三、网络舆情的社会影响
四、网络舆情的调控
第八章 新闻自由与社会控制
1.教学基本要求
理解和掌握新闻自由概念的内涵及产生的时代背景；理解社会主义新闻自由的特征，以及我国新闻事业的社会控制。
2.要求学生掌握的基本概念、理论
通过本章学习，使学生能准确理解新闻自由概念的本质，明白社会主义新闻自由的特征及社会控制体系。
3.教学重点和难点
教学重点是新闻自由概念的本质。教学难点是社会主义新闻自由与社会控制的辩证理解。
4.教学内容
第一节 新闻自由的内涵
一、新闻自由概念的由来
二、西方主要的新闻自由理论
三、西方新闻自由的本质
四、新闻自由的相对性
第二节 社会主义的新闻自由和社会控制
一、中国现代新闻自由主义发展的历程
二、社会主义新闻自由的特征及使命
三、新闻事业的社会控制
四、学时分配表
章序 内容 课时 备注
一 新闻学基础理论 4
二 新闻媒介的演变 2
三 新闻真实性 4
四 新闻时间性 2
五 新闻选择与新闻价值 6
六 新闻客观性 4
七 新闻与舆论 4
八 新闻自由与社会控制 2
合计 28
五、主用教材及参考书
（一）主用教材：
《新闻学概论》主编：林凌 出版社：化学工业出版社 出版时间：2011年。
（二）参考书：
1.《新闻学概论》主编：李良荣 出版社：复旦大学出版社 出版时间：2013年。
2. 《新闻传播学》主编：黄旦 出版社：浙江大学出版社 出版时间：1997年。
3.《理论新闻传播学导论》主编：童兵出版社：中国人民大学出版社 出版时间：2011年。
4.《新闻理论教程》主编：郑保卫 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2012年。
执笔：庄鹏
审定：袁辉 商忠
