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2013版广播电视编导教学大纲
《管理学》教学大纲
2015-08-30 22:59   审核人:

《管理学》教学大纲

课程编码:1211101002
课程名称:管理学
学时/学分:32/2
先修课程:
适用专业:广播电视编导
开课教研室:广播电视教研室

一、课程性质与任务
1.课程性质:《管理学》是新闻学、广播电视编导专业必修的一门专业基础课程。
2.课程任务:通过本课程的学习,使学生正确理解管理的概念,掌握管理的普遍规律、重要的思想观点、管理的基本过程、基本原则和一般方法,并能综合运用于对实际问题的分析,初步具有解决一般管理问题的能力。
二、课程教学基本要求
本课程的教学,应贯彻理论联系实际的原则,着重阐明管理学的基本理论、基础知识,同时培养学生分析和解决问题的初步能力。
主要教学环节包括课堂讲授、案例分析、课堂讨论等,其中以课堂讲授为主,其他方式为辅。
成绩考核形式:期终成绩(闭卷考试)(70%)+平时成绩(平时测验、作业、课堂提问、
课堂讨论等)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格。
三、课程教学内容
第一章    管理活动与管理理论
1.教学基本要求
掌握管理的特性、管理的职能、管理者的角色和应具备的能力;掌握管理学的研究对象和方法; 熟悉各管理理论分支的代表人物、内容及特点。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习,使学生能准确理解管理、管理学的基本概念,掌握管理的特性、管理的职能、管理者的角色和应具备的能力;熟悉各管理理论分支的代表人物、内容及特点。
3.教学重点和难点
 重点:管理的概念;管理学的研究对象和方法;管理的职能;管理者的角色与能力要求。
 难点:管理的特性;管理职能的相互关系;管理学各主要流派的代表人物及其主要观点。
4.教学内容
第一节    管理活动
一、管理的定义
二、管理的职能
三、管理者的角色与技能
第二节    中外早期管理思想
一、中国早期管理思想
二、外国早期管理思想
    第三节    管理理论的形成与发展
一、古典管理理论
二、行为管理理论
三、数量管理理论
四、系统管理理论
五、权变管理理论
七、20世纪90年代的管理理论新发展
  第二章    管理道德与社会责任
1.教学基本要求
了解道德及其相关概念;了解几种常见的道德观;理解影响道德的因素及提升员工道德的途径;掌握社会责任的含义及组织社会责任的体现。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习,使学生能准确理解几种常见的道德观;掌握组织道德行为的重要性;掌握社会责任的含义及组织社会责任的体现。
3.教学重点和难点
 重点:组织道德行为的重要性;改善组织道德行为的途径;组织社会责任的具体体现。
 难点: 影响管理者道德组成的诸多因素,包括个人特征、结构变量、组织文化和问题强度;改善组织道德行为的途径;组织的社会责任。
4.教学内容
第一节   管理与伦理道德
一、伦理道德的真谛
二、伦理道德的管理学意义
第二节    集中相关的道德观
一、功利主义道德观
二、权力至上道德观
三、公平公正道德观
四、社会契约道德观
五、推己及人道德观
第三节    道德管理的特征和影响管理道德的因素
一、道德管理的特征
二、影响管理道德的因素
  第四节    改善企业道德行为的途径与企业社会责任
  一、改善组织道德行为的途径
二、组织的社会责任
第三章    决策与决策方法
1.教学基本要求
理解决策理论和决策方法;掌握决策的定义、原则、决策的类型、决策的影响因素、决策的过程。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习,使学生能准确理决策的概念,掌握决策的原则、决策的类型、决策的影响因素、决策的过程;掌握决策理论和决策方法的应用;
3.教学重点和难点
  重点:决策的类型;决策理论、决策方法及应用。
  难点:决策的原则;决策理论、决策方法及应用。
4.教学内容
第一节    决策与决策理论
      一、决策的定义
      二、决策的原则
      三、决策的依据
      四、决策理论
第二节    决策过程
一、诊断问题
二、明确目标
三、拟定方案
四、筛选方案
五、执行方案
六、评估效果
第三节    决策的影响因素
一、环境因素
二、组织自身的因素
三、决策问题的性质
四、决策主体的因素
第四节    决策方法
     一、定性决策方法
     二、定量决策方法
第四章    计划与计划工作
1.教学基本要求
理解计划的含义、性质和类型;掌握计划的原则和程序并且能够运用现代计划方法科学地编制计划。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能
通过本章学习,使学生能准确理解计划、决策、目标、规则、程序等概念,掌握计划的原则和程序并且能够运用现代计划方法科学地编制计划。
3.教学重点和难点
  重点:计划的性质、计划的类型和计划的编制过程。
  难点:计划与决策的关系;计划的性质、计划的类型和计划的编制过程。
4.教学内容
第一节    计划的概念及其性质
一、计划的概念
二、计划与决策
三、计划的性质
第二节    计划的类型
一、长期计划与短期计划
二、业务计划、财务计划与人事计划
三、战略性计划与战术性计划
四、具体性计划与指导性计划
五、程序性计划与非程序性计划
第五章    组织设计
1.教学基本要求
要求全面把握组织职能的主要内容;掌握组织设计的主要任务,组织结构设计的影响因素和组织结构的设计原则;掌握组织结构的主要形式及各自优缺点;科学地确定集权和分权的程度,提高授权的有效性。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能
通过本章学习,使学生能准确理解组织设计、层级、幅度、集权、分权等基本概念,掌握组织设计的影响因素及原则,并可以进行简单的应用。
3.教学重点和难点
重点:组织设计任务及原则;组织层级化与管理幅度的含义及互动关系;五种典型而又实际的组织结构形式及各自优缺点。
难点: 五种典型而又实际的组织结构形式;组织部门化的基本原则;集权和分权的含义及影响因素。
4.教学内容
第一节    组织与组织设计
一、组织设计的必要性分析
二、组织设计的任务与原则
三、组织设计的影响因素
                      第二节    组织的部门化
一、组织部门化的基本原则
二、组织部门化的基本形式
第三节    组织的层级化
一、组织的层级与管理幅度
二、层级设计需要解决的主要问题:集权与分权
     三、组织层级设计中的授权
第六章    领导理论
1.教学基本要求
理解和掌握领导的内涵、作用及权力的来源;理解领导者的类型;各种领导理论的代表人物及观点
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习,使学生能准确理解领导、管理、领导者、管理者等基本概念,各种领导理论的代表人物及观点
3.教学重点和难点
重点:领导的作用;管理者和领导者的关注点;各种领导理论的代表人物及观点。
难点:领导权力的来源;领导方式及其理论。
4.教学内容
第一节    领导的内涵
    一、领导的内涵
二、领导的作用
三、领导权力的来源
第二节    领导风格类型
一、按权力运用方式划分
二、按创新方式划分
三、按思维方式划分
第三节    领导理论
一、领导特性理论
二、领导行为理论
三、领导情景论
第七章     激励
1.教学基本要求
阐明激励的概念和产生原因;掌握并评价主要激励理论;领会激励的内在规律及其在管理实践中的应用;
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能
通过本章学习,使学生能准确理解激励的含义;掌握各种激励理论的代表人物及观点,并能针对具体问题进行激励理论的简单应用。
3.教学重点和难点
重点:激励的含义;产生的内因与外因;激励的各种理论的代表人物、主要观点、先进性及局限性。
难点: 激励的各种理论的代表人物、主要观点、先进性及局限性;激励理论的应用。
4.教学内容
第一节    激励原理
     一、激励的概念与对象
     二、激励与行为
     三、激励产生的内因与外因
第二节    激励的需要理论
一、需要层次理论
二、双因素理论
三、成就需要理论
四、X理论和Y理论
第三节    激励的过程理论
一、公平理论
二、期望理论
三、激励的强化理论
第四节    激励实务
一、薪酬管理
二、员工持股计划
三、灵活的工作日程
四、目标管理
 
第八章    沟通
1.教学基本要求
了解沟通的含义、沟通的原则和要求;掌握沟通的形式和方法;理解和掌握有效沟通的障碍与实现;组织冲突的原因及有效的冲突管理方法。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习,使学生能准确理解沟通、有效沟通、组织冲突等基本概念;掌握沟通的形式和方法;理解和掌握有效沟通的障碍与实现。
3.教学重点和难点
重点: 组织中沟通的形式;有效沟通的障碍;有效沟通的实现。
难点:沟通的过程;有效沟通的实现;冲突管理。
4.教学内容
第一节    沟通的原理
    一、沟通及其作用
二、沟通的过程
三、沟通的类别
第二节    组织沟通
一、个体间的沟通
二、团队沟通
三、组织间沟通
第三节    沟通管理
一、有效沟通的障碍
二、有效沟通的实现
第四节  组织冲突与谈判
一、组织内冲突的原因
二、冲突的管理
    三、有效谈判的实现
第九章     控制与控制过程
1.教学基本要求
了解控制的基本原理与原则;控制的类型;熟悉控制的过程;
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习,使学生了解控制的基本原理与原则,能准确理解控制、前馈控制、同期控制、时候控制等基本概念,了解控制的过程。
3.教学重点和难点
重点:控制必要性、控制的类型、控制的过程。
难点:控制的类型,尤其是前馈控制、同期控制和反馈控制;有效控制的特征。
4.教学内容
第一节    控制活动
一、控制活动
二、控制的基本原理
三、控制类型
第二节    控制过程
一、确定标准
二、衡量绩效
三、纠正偏差
第三节    有效控制
一、适时控制
二、适度控制
三、客观控制
四、弹性控制
四、学时分配表
 
章序 内容 课时 备注   
一 管理活动与管理理论 4    
二 管理道德与社会责任 4    
三 决策与决策方法 4    
四 计划与计划工作 4    
五 组织设计 4    
六 领导理论 4    
七 激励 2    
八 沟通 2    
九 控制与控制过程 4    
合计  32  
五、主用教材及参考书
(一)主用教材:
《管理学》主编 王凯 蔡根女 出版社:高等教育出版社 出版时间:2010年。
(二)参考书:
 1.《管理学》(第十一版)主编:斯蒂芬·P·罗宾斯  出版社:中国人民大学出版社 出版时间: 2012年。
  2.《管理学》(第三版)主编:卢昌崇  出版社:东北财经大学出版社  出版时间:2010年。
  3.《管理学》第三版 主编:孙永正 出版社:清华大学出版社 出版时间:2011年。
  4.《管理学基础》主编:叶萍  出版社:电子工业出版社 出版时间:2013年。

 

执笔:祁晓霞
审定: 袁辉   商忠

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