《古代文学经典》教学大纲
课程编码：230062
课程名称：古代文学经典
学时/学分：36/2
先修课程：
适用专业：广播电视编导
开课教研室：广播电视编导教研室
一、课程性质与任务
1．课程性质：本课程是广播电视编导专业的专业基础课。
2．课程任务：新闻传播系的学生需要具备较高的人文素养，以胜任未来所从事的专业。在这一背景下，这一课程的开设计划达到以下目的：在基本理论方面，使学生了解古代文学发展的概况，系统掌握现当代文学发展脉络，重点掌握重点作家和重点文学事件；在基本知识方面，使学生了解课本中所涉及文学家的生平，掌握他们的创作经历，重点掌握一些典范作品，达到会分析、会评价这一标准；在基本技能方面，了解评文学创作的一般规律，掌握常见写作技巧，重点掌握与其专业发展有关的写作方法和技巧。
二、课程教学基本要求
课堂教学采取教师讲授和学生练习相结合的方式进行，为了体现学以致用的原则，特别注重学生课堂训练这一环节。本课程采取期终考试形式进行考核。
本课程本学期末采用考试（闭卷）形式进行考核。基础知识主要涉及古文字知识和古文化常识，分数占比约为40%；重点内容是课本中涉及的艺术表现方法，分数占比约为30%；综合性、提高性的内容是让学生运用所学知识，分析一部全新作品在艺术表现方面的得与失，分数占比约为30%。
三、课程教学内容
第一讲 诗经作品《关雎》、《蒹葭》
应重点掌握的内容：第1学时，概括介绍《诗经》的思想及艺术成就，使学生了解它在我国诗歌史上的重要地位。第2学时，介绍作品《关雎》、《蒹葭》。让学生了解比兴手法的运用，同时注意民歌中广泛存在的重章叠句的表达方式。
第二讲 汉代及南北朝时期的民歌作品《饮马长城窟行》、《西洲曲》、《敕勒歌》
应重点掌握的内容：第3学时，介绍《饮马长城窟行》。艺术方面，让学生了解比兴手法、接字手法的运用，语言方面，让学生了解“双鲤鱼”、“长跪”等词语在古代的含义。第4学时，介绍《西洲曲》。让学生了解民歌中接字、谐音等手法的运用，结合诗中“青楼”一词，引入劣币驱逐良币定律。
第三讲 作品《郑伯克段于鄢》
应重点掌握的内容：第5学时，介绍《春秋》及《左传》。第6-8学时，介绍《郑伯克段于鄢》。属于古代文化方面的知识点有：古代的爵位、古代的谥号、古人的姓名和排行、古代的干支纪时法，属于古代语言文字方面的知识点有：使动用法、古今词义的演变、人称代词的使用、“也”的常见用法。
第四讲 李斯和他的作品《谏逐客书》
应重点掌握的内容：第9学时，介绍李斯的生平和相关典故。使学生学会客观地评价一个人，而非仅仅根据其名气而下定论，同时思考何谓人生进退有度。第10-12学时，介绍李斯的作品《谏逐客书》。属于古代文化方面的知识点有：古代谦敬副词的用法、古人的住宅（堂和室）、古代的服饰（与“黔首”相关联），属于古代语言文字方面的知识点有：名词做状语、“是”的基本用法，属于艺术欣赏方面的知识点有：铺排手法的特点和作用。
第五讲 白居易和他的作品《长恨歌》
应重点掌握的内容：第13学时，介绍白居易的生平和创作，使学生了解现实主义创作手法的特征。第14学时，介绍白居易的作品《长恨歌》。通过介绍历史上对于作品主题的三种不同认识，培养他们敢于怀疑、敢于创新的思维习惯。第15学时，从艺术方面对该诗进行鉴赏品评。艺术方面主要关注：多角度描写人物、直接抒情与间接抒情、长篇作品的节奏把握、睹物思人与物是人非之感。
第六讲 唐代与宋代边塞诗之比较
应重点掌握的内容：第16学时，介绍唐代和宋代边塞诗的基本特征。让学生感受时代对于作家创作的影响，同时介绍诗人的个人风格对于作品创作的影响。第17-18学时，介绍唐代边塞诗《燕歌行》、《走马川行奉送封大夫出师西征》，以及宋代边塞诗《关山月》。在对诗歌中关键词句的分析中再次强化上述认识。目的是使学生学会综合地、客观地分析一首诗，这对于他们正确思维习惯的养成是有帮助的。
第七讲 早期词的创作
应重点掌握的内容：第21学时，介绍关于词的基本常识，包括词发展历程以及词与诗的区别与联系等，目的是使学生对词有一个初步了解。第22-23学时，介绍李煜的创作经历，分析李煜后期的两首词《破阵子》和《浪淘沙》，传达给学生这样一个理念：情感始终是创作的王道。同时介绍“登高临远”这一意象。
第八讲 苏轼的创作
应重点掌握的内容：第24学时，介绍苏轼生平，通过讲述苏轼仕途坎坷但乐观豁达的人生境界，引导学生在面对困难和挫折时采取乐观淡定的态度。第25-26学时，介绍苏轼的作品《定风波》、《江城子》、《蝶恋花》，结合作品介绍词作鉴赏的要领，同时了解苏轼多变的文学风格和始终如一的乐观精神。
第九讲 柳永的创作
应重点掌握的内容：第27学时，介绍柳永的生平与创作。使学生了解柳永在慢词创作方面的贡献，同时对慢词的特点有所把握。第28-29学时，介绍柳永的作品《八声甘州》和《望海潮》。艺术上的要点包括：铺陈手法在叙事抒情中的作用、行文中的前后照应。
第十讲 辛弃疾的创作
应重点掌握的内容：第30学时，介绍辛弃疾的生平与创作。使学生了解作品所能达到的高度与作者的思想境界有着密切的联系。第31-32学时，介绍辛弃疾的作品《水龙吟》和《摸鱼儿》，思想方面主要看作者的爱国情感，同时结合作品介绍用典的功与过，从色彩搭配介绍“红巾翠袖”的妙处。
第十一讲 婉约词的创作
应重点掌握的内容：第33学时，介绍秦观、晏殊、姜夔的创作。第34学时，介绍李清照的作品。除了让学生了解代表作家与作品外，还要让学生结合作品把握情感描写的化虚为实。
四、学时分配表
章序
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内容
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课时
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备注
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一
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诗经作品《关雎》、《蒹葭》
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2
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二
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汉代及南北朝时期的民歌作品
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2
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三
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※作品《郑伯克段于鄢》
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4
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四
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※李斯和他的作品《谏逐客书》
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4
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五
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※白居易和他的作品《长恨歌》
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4
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六
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唐代与宋代边塞诗之比较
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4
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七
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早期词的创作
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4
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八
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※苏轼的创作
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4
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九
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※柳永的创作
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4
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十
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※辛弃疾的创作
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2
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十一
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婉约词的创作
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2
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合计
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36
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五、主用教材及参考书
主用教材：
《文学经典导读》 主编：张卫中
出版社：浙江大学出版社，2011.1
参考书：
《中国历代文学作品选》 主编：朱东润
出版社：上海古籍出版社, 1984
《中国古代文学史》 主编：郭预恒
出版社：上海古籍出版社, 1998
执笔：王素
审定：袁辉 商忠
